Астана, 25 мая 2026г. – ИА Караван Инфо. Внедрение искусственного интеллекта в систему среднего образования Казахстана становится не просто технологическим обновлением, а долгосрочной стратегией развития страны. Такую оценку дал исследователь Института азиатских исследований Университета Чулалонгкорн в Таиланде Арифин Яма, комментируя указ «О мерах по внедрению ИИ в систему среднего образования».
По мнению эксперта, документ отражает переход к новой модели образования, где ключевым ресурсом становится не сырье, а знания и навыки учащихся.
«Конкурентоспособность государства теперь зависит не столько от ресурсов, сколько от способности молодежи критически мыслить и работать с цифровыми системами», — отметил он.
Исследователь подчеркивает, что использование ИИ открывает путь к персонализированному обучению, позволяя учитывать темп и особенности каждого ученика. Это помогает учителям быстрее выявлять пробелы в знаниях и повышает качество образовательного процесса.
Отдельное значение, по словам эксперта, имеет сокращение цифрового разрыва между городскими и сельскими школами. Благодаря новым технологиям ученики в регионах смогут получать доступ к современным образовательным ресурсам наравне с крупными центрами, что усиливает инклюзивность системы.
В то же время Арифин Яма обращает внимание на важность цифровой безопасности и защиты персональных данных учащихся.
«Доверие родителей и педагогов напрямую зависит от того, насколько надежно защищена информация. Без строгих стандартов приватности устойчивое внедрение технологий невозможно», — подчеркнул он.
Эксперт также отмечает, что Казахстан выстраивает сбалансированную модель реформ, сочетая международный опыт и национальные особенности системы образования.
«Подход Казахстана отличается продуманностью и поэтапностью. Это не просто цифровизация, а управляемая трансформация образования», — резюмировал исследователь.
По его мнению, при последовательной реализации реформ искусственный интеллект может стать инструментом укрепления человеческого потенциала и расширения равных возможностей, а опыт Казахстана — примером для других стран, стремящихся модернизировать образовательные системы.
Фото: из личного архива Арифин Яма