"Биз коом түптөлгөн пайдубалдын бузулушуна ушунча убакыттан бери жол бердик, анын пайдубалы кайсы жерде түптөлгөнүн эстей албай калдык. Бирок бул үй-бүлө. Апасы апа, атасы ата болуп саналат", – деди ал.Евгения Строкова, «Аялдардын салттуу баалуулуктар союзу» коомдук уюмунун төрайымы.
Сүрөт: ачык булактардан
Строкова, 30 жылдык тажрыйбасы бар мугалим жана бир нече демилгелердин, анын ичинде «Евразиалик МУУН» Фондунун негиздөөчүсү, китептен эмес, өзүнүн кесиптик тажрыйбасынан сүйлөйт. Анын айтымында, мектеп – мамлекеттин үлгүсү жана рухий, адеп-ахлактык жана маданий жактан бузулуудан келип чыккан бардык бурмалоолор анда күзгүдөгүдөй чагылдырылган.
"Билим деңгээлинин төмөндөшү, агрессия, бөтөнчүлүк, тарыхый эс-тутумдун бузулушу, үй-бүлөлүк байланыштардын бузулушу – мунун баары салттуу баалуулуктардан баш тартканыбыздын кесепети. Биз мааниден алыстап, аны жасалгалар менен алмаштырдык", – деп белгилейт ал.
Строкованын айтымында, салттуу баалуулуктар куру сөз же абстракция эмес. Алар конкреттүү түшүнүктөр: жашоо, ар-намыс, үй-бүлө, жоопкерчилик, Ата-Мекенге кызмат кылуу, коллективизм, гуманизм, чындык, адилеттүүлүк, эркиндик. Ал дени сак интернационализм концепциясына өзгөчө маани берет – бул улуттук өзгөчөлүктү жок кылбай, аны башка маданияттарды урматтоо аркылуу бекемдейт.
"Бизди 30 жылдан бери каада-салт артта калгандык деп үйрөтүп келишкен. Бизден чоң ата, чоң ата, үй-бүлө иерархиясын, улуттук эстутумду унутууну суранышкан. Бирок аксакалдарга болгон мамилебизден, биз аксакал болгондон кийин кандай келечек күтүп турганын аныктайт", – деп баса белгилейт эксперт.
Строкова ата-энелердин ролуна өзгөчө көңүл бурат. Мугалимдер канчалык аракет кылбасын, эң негизги насаатчы апам менен атам. Бирок, бүгүнкү күндө «жакшы нерсе мектептен, жамандык үй-бүлөдөн» жана тескерисинче, жоопкерчиликти башкага которуу коркунучтуу тенденцияга ээ. Жыйынтыгында көптөгөн “билим берүү органдарынын” арасында жоголгон байланыш, жоголгон жоопкерчилик жана баланын жалгыздыгы.
Строкова ошондой эле мамлекеттик деңгээлде кабыл алынган стратегиялык документтерди ишке ашырууга жарандардын катышуусунун маанилүүлүгүн эске салды. Тактап айтканда, Кыргызстанды 2040-жылга чейин өнүктүрүү стратегиясында үй-бүлө өлкөнүн руханий-билим берүү жана маданий мейкиндигинин негизи экендиги баса белгиленген.
"Мыйзамдар министрлер үчүн гана жазылбайт. Ленин айткандай мугалимдер менен ашпозчулар үчүн жазылат. Мамлекет бизбиз. Ал эми эл демилгелерге жооп бербесе, баары кагаз жүзүндө кала берет", – деп жыйынтыктайт ал.
Строкова жетимдик проблемасына да басым жасайт. Анын айтымында, кыргыздын салттуу маданиятында бала дайыма үй-бүлөдө же уруулук жамаатта калган. Бүгүнкү күндө балдар үйлөрү толуп, балдарды жайгаштыруунун үй-бүлөлүк формалары бюрократиялык жана коомдук кысымга дуушар болууда. Оң мисал катары ал үй-бүлө тибиндеги балдар үйлөрүн колдоо боюнча Беларус тажрыйбасын келтирет, мында бала үчүн үй-бүлөлүк чөйрөнү калыбына келтирүүгө басым жасалат.
Келечек тууралуу айтып жатып, эксперт евразиялык деңгээлде бирдиктүү идеологиялык мейкиндикти калыптандыруу зарылдыгын белгилейт:
"Идеологиясыз билим болбойт. Экономика баалуулуктарсыз болбойт. Эгерде жалпы тарыхый мейкиндикти сактайлы десек, бирдиктүү идеология жөнүндө сөз кылууга милдеттүүбүз".
Бул макала Жасалма интеллекттин жардамы менен которулган