Экономист и независимый эксперт Бахытжан Саркеев, бывший проректор по науке Алматы Менеджмент университет, поделился своим видением сильных и слабых сторон образовательной системы Казахстана, отметив как важные достижения, так и ключевые проблемы, требующие решения.

Саркеев отметил, что в последние годы система образования в стране активно внедряет инновации: «В образовательной системе Казахстана сильные стороны — это то, что в последнее время очень много инноваций внедряется в систему управления. Даже на уровне школ внедряются хорошие инновации». Он подчеркнул важность строительства новых школ: «Радует то, что в последние 10 лет идет активное строительство новых школ. Сейчас реализуется программа «Комфортная школа».

Саркеев вспомнил также успешные инициативы прошлого, такие как Назарбаев Интеллектуальные Школы, и выразил надежду на их дальнейшее развитие: «Я надеюсь, что наконец-то настал период, когда те методики, которые отрабатывались на Назарбаев Интеллектуальных Школах, будут активно внедряться по всей стране».

Эксперт отметил также переход Казахстана на болонскую систему образования, как важный шаг в интеграции в международные образовательные стандарты. По его мнению, болонская система предоставляет возможности для непрерывного образования: «Болонская система образования, мне кажется, соответствует международным стандартам. Сейчас мы знаем, что последние 10 лет Казахстан перешел к болонской системе, в рамках которой есть бакалавриат, магистратура, докторантура».

Он также добавил, что болонская система открывает глобальные перспективы для казахстанских студентов: «Я знаю, что после того, как я получу степень докторанта, для меня откроются возможности не только в Казахстане, но и по всему миру».

Несмотря на значительные успехи, Саркеев обозначил несколько ключевых вызовов. Один из них — недостаточное финансирование: «Правительство поставило перед собой цель достичь 3–5% финансирования от ВВП, но это все еще труднодостижимая задача».

Кроме того, эксперт отметил, что система образования должна лучше адаптироваться к современным требованиям и вырабатывать у студентов не только академические, но и личностные навыки: «Школа должна быть местом, где уделяется внимание не только образовательному процессу, но и воспитанию личности».

Саркеев также акцентировал внимание на проблеме подготовки педагогических кадров и низкого престижа профессии учителя: «Повышение качества педагогических кадров — это архиважный вопрос. Мы должны сделать так, чтобы на педагогические специальности шли самые лучшие выпускники». Эксперт считает, что повышение проходного балла и престижности педагогической профессии сыграет ключевую роль в развитии образовательной системы Казахстана.

Фото: ИА «Караван Инфо»